Examinons les possibilités que l'UX peut débloquer pour votre produit.

Reflection AI : transformer les connaissances des élèves en actions

Défi : Comment pouvons-nous inciter les élèves à s'engager plus profondément dans leur apprentissage et leurs réflexions ?

Reflection AI apporte un nouveau niveau de profondeur aux réflexions des étudiants en fournissant aux professeurs une couche d'analyse riche en données. L'IA met en évidence les principaux thèmes et tendances dans les écritures de journal, ce qui permet aux instructeurs de mieux comprendre les progrès et les défis de leurs élèves. Plutôt que de laisser l'interprétation au hasard, les professeurs gardent le contrôle et utilisent les connaissances de l'IA pour offrir une rétroaction plus personnalisée et significative qui favorise à la fois la croissance académique et personnelle. Cet outil transforme la façon dont les réflexions sont comprises, en veillant à ce qu'aucune perspicacité ne soit négligée et que chaque élève reçoive le soutien dont il a besoin.

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Coordonnateur du discours : Orienter les discussions en classe grâce à des connaissances alimentées par l'IA

Le Coordonnatrice du discours cet outil encourage les élèves à réfléchir plus profondément en permettant aux commentaires individuels de rester privés jusqu'à ce qu'ils soient révélés pour une discussion de groupe. En utilisant l'IA pour regrouper les élèves en fonction d'opinions diverses ou d'idées similaires, elle favorise des conversations plus riches et une pensée critique. Que ce soit par le biais de groupes en petits groupes dynamiques ou de débats guidés en classe, cet outil permet aux élèves de s'engager avec des points de vue différents, favorisant ainsi un environnement d'apprentissage plus réfléchi et inclusif.

« Réfléchissez à deux fois » : Améliorer l'apprentissage grâce à l'IA réfléchie

Cet outil combine l'IA et la réflexion métacognitive pour améliorer la pensée critique des élèves. Au fur et à mesure que les élèves mettent en évidence et analysent des textes, l'IA les incite à réfléchir aux sections manquées ou connexes, encourageant ainsi un apprentissage plus approfondi. En permettant des réflexions individuelles et de groupe, l'outil favorise des discussions plus riches en classe, aidant les élèves à comparer leurs processus de réflexion et à apprendre de divers points de vue en temps réel.

Éteffer les mythes sur l'apprentissage à l'aide de la technologie et de l'autoréflexion

Vous souvenez-vous de l'ancienne théorie des « styles d'apprentissage » ? Notre expérience vise à briser ces mythes à l'aide d'un contenu interactif et multimodal pour montrer aux élèves comment diverses expériences d'apprentissage fonctionnent en tandem. En nous appuyant sur la recherche sur les dommages causés par le fait que les élèves se retrouvent dans les styles d'apprentissage, nous avons conçu un outil interactif qui permet aux élèves de découvrir du contenu à travers de multiples types de médias et de réfléchir au format qui fonctionne le mieux dans différents contextes. L'outil rappelle qu'aucun style d'apprentissage unique ne convient à toutes les situations. Il s'agit de s'adapter dynamiquement au contenu lui-même.

Sagesse entre pairs : responsabiliser les élèves par la réflexion

Lorsque les élèves font face à des défis, ils se tournent souvent vers des instructeurs pour obtenir des conseils. Mais que se passe-t-il si les meilleurs conseils viennent de l'intérieur ? Cette expérience s'appuie sur l'effet de donner des conseils, où donner des conseils aux autres vous aide à réfléchir à vos propres difficultés. En incitant les élèves à conseiller anonymement un pair (qui est en fait eux-mêmes), ils acquièrent une nouvelle perspective sur leurs défis. Ce processus non seulement stimule la confiance en soi, mais renforce également les compétences en résolution de problèmes, favorisant à la fois la croissance personnelle et un sentiment plus profond d'autonomie.

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